Apresentação em tema: "GESTÃO ESCOLAR COMPARTILHADA"— Transcrição da apresentação:
1 GESTÃO ESCOLAR COMPARTILHADA
A Globalização da economia e a internacionalização cultural levam à necessidade de adoção de um novo estilo de relacionamento
das instituições educacionais com a sociedade .
2 Nesse contexto, a gestão se estabelece
Continuação Nesse contexto, a gestão se estabelece como um conceito novo, superador do enfoque limitado da administração
, e se assenta na mobilização dinâmica do elemento humano, sua energia e talento, como condições básicas
3 e fundamentais para o salto qualitativo da educação brasileira.
Continuação e
fundamentais para o salto qualitativo da educação brasileira. Isso requer liderança clara e competente, referencial metodológico avançado e uma perspectiva de superação efetiva das dificuldades cotidianas, em uma ação
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sinérgica e compartilhada das pessoas,
Continuação sinérgica e compartilhada das pessoas, num trabalho proativo, não hierárquico e não burocrático.
5 REDE NACIONAL DE REFERÊNCIA EM GESTÃO
EDUCACIONAL
RENAGESTE
6 CONSELHO NACIONAL DE SECRETÁRIOS ESTADUAIS DA EDUCAÇÃO - CONSED
CRIAÇÃO 1997 CONSELHO NACIONAL DE SECRETÁRIOS ESTADUAIS DA EDUCAÇÃO - CONSED
PARCEIROS Instituto Euvaldo Lodi INEP UNICEF CNPQ
7 O QUE É A concepção de rede pressupõe a realização
de um movimento aberto e flexível, que se
desenvolve na articulação entre pessoas, na promoção de avanços conceituais práticos e estratégicos nos processos de gestão.
8 OBJETIVOS Mobilizar e articular redes de profissionais de gestão visando maior eficiência e eficácia da
gestão educacional;
9 OBJETIVOS Continuação Apoiar e estimular a formação e qualificação de profissionais para a liderança competente, visando a promoção do avanço da educação no contexto nacional;
10 OBJETIVOS Continuação Promover condições para a construção de um referencial técnico-metodológico de gestão educacional .
11 FORMAÇÃO DA REDE COORDENAÇÃO: COMITÊ NACIONAL - Heloisa Luck
COMITÊ ESTADUAL - DDGA/SRH/SEE COMITÊS REGIONAIS - Membro do Comitê Estadual/representante da SRE
12 FORMAÇÃO DA REDE COMITÊ ESTADUAL
É CONSTITUÍDO POR 49 MEMBROS: Coordenador Estadual - DDGA/SRH/SEE- 01 Representantes da DDGA - 02 Representantes das SRE - 46
13 FORMAÇÃO DA REDE COMITÊS REGIONAIS
CONSTITUIÇÃO: Coordenador Regional: Membro do Comitê estadual Demais integrantes : Representantes da SRE Representantes de escolas federais/estaduais/municipais Representantes de
órgãos ligados à Educação
14 FORMAÇÃO DA REDE COMITÊ NACIONAL COMITÊS ESTADUAIS COMITÊS REGIONAIS
COMITÊS LOCAIS GRUPOS DE ESTUDO
15 PERFIL DO COMITÊ Liderança Entusiasmo Mobilização Difusão Experiência
Disponibilidade
16 AÇÕES: Possibilidades e formas de atuação dos participantes da
RENAGESTE: Mobilizando gestores educacionais em torno de questões da área; Propondo e desenvolvendo ações que possibilitem o avanço da gestão;
17 Relatando e trocando
experiências; Escrevendo artigos para publicação;
Produzindo informativos para circulação local ou regional; Catalogando e disseminando bibliografias da área; Promovendo encontros, seminários,etc. Continuação
18 COORDENAÇÃO NACIONAL -
CONSED
ESTADUAL - Secretaria de Estado de Educação, em articulação com a Undime
19 PRÊMIO NACIONAL DE REFERÊNCIA EM GESTÃO ESCOLAR
Edição 2003
20 CONSED UNDIME UNESCO FRM
CRIAÇÃO 1998 INICIATIVA CONSED UNDIME UNESCO FRM APOIO Unicef Fundação Ford Conselho Britânico Embaixada dos Estados Unidos da América
21 DEFINIÇÃO O Prêmio é um programa estratégico de mobilização da comunidade escolar para identificação e análise dos mecanismos e procedimentos da gestão escolar e da função social da escola. Propõe a auto-avaliação como alavanca para a melhoria do desempenho da escola e de seus resultados.
22 DESTINAÇÃO Escolas das redes públicas estaduais, municipais e/ou conveniadas, com
mais de cem alunos matriculados na educ. básica - educação infantil, ensino fundamental e/ou ensino médio
23 IMPORTANTE A estratégia de Auto- avaliação foi priorizada por constituir uma oportunidade de reflexão, aprendizado e crescimento para a comunidade escolar. O valor pedagógico desse processo é proporcional ao
empenho da escola e à participação de todos os segmentos, tornando-o mais democrático, representativo e comprometido com a melhoria da gestão e da qualidade do ensino.
24 OBJETIVOS Estimular o desenvolvimento de gestão democrática na escola, visando uma apresendizagem de qualidade; Valorizar as
escolas públicas de educação básica que se destacarem por iniciativas e experiências inovadoras e bem sucedidas de gestão escolar; Incentivar o desenvolvimento de uma cultura de auto-avaliação da gestão escolar; Oferecer às escolas um instrumento de auto-avaliação e reflexão como referência para a melhoria contínua de sua gestão.
25 INSTÂNCIAS DE DELIBERAÇÃO, EXECUÇÃO E AVALIAÇÃO
Colegiado Escolar Comitês Regionais Comitê Estadual Comitê Nacional
26 DIMENSÕES DA GESTÃO DEMOCRÁTICA
Gestão de Resultados Educacionais Gestão Participativa Gestão Pedagógica Gestão de Pessoas Gestão de Serviços de Apoio, Recursos Físicos e Financeiros
27 PREMIAÇÃO No âmbito estadual:
Diploma “Escola Referência Nacional em Gestão” Diploma “Liderança em Gestão escolar” No âmbito nacional: Diploma “Escola Referência Nacional em Gestão - Destaque Brasil” Diploma “Liderança em Gestão Escolar -
Destaque Brasil”
28 ESCOLAS CLASSIFICADAS/2003
Escola representante de Minas Gerais como Referência Nacional em Gestão - Destaque Brasil : EE Clóvis Salgado - São Sebastião do Paraíso Escolas Referência Estadual em Gestão: EE José Bonifácio - São
Vicente de Minas/Barbacena EE Pe José Spíndola - Pimenta/Passos EE Prof.Gonçalves Couto - Muriaé/Muriaé EE Catulo Cearense - Virgem da Lapa/Araçuaí EE Joaõ Lourenço - Areado/Poços de Caldas