Da adaptação aos momentos de leitura ou contagem, todas as atividades realizadas na Educação Infantil deverão, a partir do próximo ano, estar alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Na prática, o desafio das secretarias e escolas é estudar o documento e as referências que ele traz para, então, transformar os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento descritos em planejamentos para o ano todo.
Para fazer isso, é preciso entender bem uma novidade: o arranjo curricular
por campos de experiência. Seu objetivo é colocar a criança no centro do planejamento, e não o conteúdo. E evidenciar que a aprendizagem e o desenvolvimento acontecem na interação e na brincadeira, a partir das situações e experiências concretas da vida dos pequenos. Ao todo, são cinco campos:
- O eu, o outro e o nós
- Corpo, gestos e movimentos
- Traços, sons, cores e formas
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Uma leitura rápida da Base pode sugerir separação entre eles. Mas organizar as atividades separando os campo de experiência pode levar a planejamentos incompletos, que não considerem toda a riqueza da jornada das crianças. Na realidade, eles estão relacionados e devem ser considerados em conjunto. Um exemplo: uma atividade sobre pintura nas cavernas (Traços, sons, cores e formas) demanda o levantamento de hipóteses sobre as ferramentas da humanidade pré-Histórica (Escuta, fala, pensamento e imaginação) e a troca sobre as produções, que podem ser individuais ou coletivas (O eu, o outro e o nós).
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Foi esse princípio que marcou a organização dos planos de atividade de Educação Infantil que estão disponíveis aqui, no site da NOVA ESCOLA. Abaixo, separamos alguns que evidenciam a relação entre os campos. São versões de atividades já conhecidas por você, mas com o diferencial de estarem alinhadas à BNCC.
Bebês (zero a 1 ano e 6 meses)
Clássico para dançar, ouvir e tocar com os bebês
De Bach a Vinicius de Moraes, a proposta é colocar diferentes canções para tocar na sala e convidar os bebês a sentir os diferentes ritmos e expressar o que sentem com diferentes gestos e movimentos.
Massagem para a soneca dos bebês
A professora massageia os bebês e eles fazem o mesmo consigo e com os colegas. Eles usam as mãos e objetos de apoio. Depois, é a hora da soneca!
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Adaptação: brincadeira com produção de massinha
Em pequenos e em grandes grupos, as crianças vão explorar os ingredientes e fazer massinha para as outras brincadeiras da semana ou para brincar em casa.
Brincando de faz de conta
A atividade propõe dispor objetos pela sala para que as crianças criem, em grupos ou sozinha, histórias de faz de conta. Há também perguntas para guiar a professora na observação da atividade.
Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
Intervenções no tanque de areia
Em duplas e em pequenos grupos, as crianças vão trazer elementos da natureza disponíveis no ambiente para enriquecer a brincadeira no tanque de areia.
Criação de um jogo de
percurso
As crianças vão criar um jogo de percurso que vai compor o acervo da sala. Elas poderão brincar com ele no mesmo dia ou em vários outros.
Certamente, ter o plano de aula de acordo com a BNCC é fundamental para o sucesso dos professores no processo de ensino e aprendizagem, pois funciona como um instrumento importante para ajudar o educador na otimização do tempo, de recursos e da qualidade da aula.
Para isso acontecer o professor precisa estruturar seu plano de aula de acordo com a referida Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a fim de atender às necessidades dos alunos e da escola e cumprir com as diretrizes para a Educação Básica.
Afinal, a BNCC é um dos documentos oficiais mais importantes dentro da área da educação. Ela é um norteador para a elaboração dos currículos e das práticas pedagógicas de escolas públicas e particulares de todo o país.
Planeje-se e tome nota para fazer seu plano de aula de acordo com a BNCC!Desde 2020, todas as escolas tiveram de alinhar o seu planejamento pedagógico ao documento, incluindo, na rotina dos professores, a obrigatoriedade de fazer o seu plano de aula de acordo com a BNCC.
Aprovado em 2017 pelo MEC, após muitos debates, o documento consolidou-se nas escolas entre 2019 e 2020, pois a determinação é que todas as escolas, sem exceção, estejam em conformidade com as diretrizes gerais da BNCC.
Para saber mais sobre o assunto, continue a leitura!
Direcionamentos para um plano de aula de acordo com a BNCC
Estar atento e receber apoio da instituição é fundamental para elaborar o plano de aula de acordo com a BNCC.Os professores que constroem o plano de aula de acordo com a BNCC não estão apenas cumprindo com as normativas educacionais, mas, também, auxiliando os alunos a desenvolverem habilidades e competências que vão garantir o seu futuro.
Isto porque, o documento estabelece como pilares de uma educação eficaz 10 competências gerais da BNCC, além de habilidades cognitivas e socioemocionais que os alunos precisam aprender, desde a Educação Infantil até o Ensino Médio.
O seu impacto na educação também foi no sentido de assegurar os direitos de aprendizagem dos alunos a uma educação com equidade e que lhes assegure os conteúdos que precisam dominar para enfrentar desafios na sociedade e ingressar no Ensino Superior.
Essas orientações levam em consideração, também, as especificidades metodológicas, sociais e regionais de cada escola. Ou seja, a BNCC é uma ferramenta que contribui para a evolução global do aluno, seja do ponto de vista intelectual, social, cultural ou emocional.
É por isso que o plano de aula de acordo com a BNCC facilita o trabalho do professor em várias dimensões do conhecimento e da prática pedagógica.
Com a unificação dos currículos a partir de conteúdos básicos que devem ser ensinados no Brasil inteiro, aliados às diferenças regionais, as escolas têm a liberdade de introduzir no Projeto Político Pedagógico (PPP) as peculiaridades de cada comunidade, sem deixar de lado seus valores e costumes.
Benefícios de contar com um plano de aula de acordo com a BNCC
Entre os principais benefícios do plano de aula segundo a BNCC estão:
- ajudar a otimizar o tempo do professor;
- facilitar o processo de ensino e aprendizagem do estudante;
- garantir que as aulas levem em conta as especificidades da escola e da comunidade, sem perder o foco nos objetivos da BNCC;
- nortear as ações do professor para a efetiva abordagem dos assuntos que precisam ser tratados em cada etapa de aprendizagem;
- colocar estudantes e professores em contato direto com as competências e habilidades do século XXI, ao estimular a criatividade, a inovação, a flexibilidade e o uso de novas tecnologias.
Como fazer um plano de aula de acordo a BNCC?
Para começar um plano de aula de acordo com a BNCC,o primeiro passo é conhecer a fundo as propostas da Base. É recomendável que o professor busque ler o documento, assim como demais materiais sobre a sua implementação e realize discussões com a equipe pedagógica sobre os pontos que ainda restar dúvida.
É essencial também, que o docente se aproprie do novo vocabulário e compreenda a importância do desenvolvimento das competências gerais para o aluno.
É indicado ainda, que o professor verifique se os materiais didáticos estão adequados à BNCC, e busque capacitar-se também por meio da formação continuada, ou por meio da parceria da escola com plataformas de educação, por exemplo.
Acompanhe, abaixo, como fazer um plano de aula segundo a BNCC, a partir do que é exigido em cada segmento da Educação Básica:
Educação Infantil:
Para elaborar um plano de aula de acordo com a BNCC utilize diversos recursos didáticos diferentes, e não se esqueça das particularidades de cada etapa de aprendizagem.Para a Educação Infantil, a BNCC definiu direitos de aprendizagem, campos de experiências, grupos etários e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento, da seguinte forma:
Direitos de aprendizagem:
- Conviver;
- Brincar;
- Participar;
- Explorar;
- Expressar.
- Conhecer-se.
Campos de experiência:
- O eu, o outro e o nós;
- Corpo, gestos e movimentos;
- Traços, sons, cores e formas;
- Escuta, fala, pensamentos e imaginação;
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações;
Vale lembrar aqui que, para cada campo de experiência, os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento devem ser planejados de acordo com a faixa etária.
Ensino Fundamental
Nesta etapa de aprendizagem, a BNCC definiu áreas do conhecimento e suas respectivas disciplinas:
- Linguagens (Língua Portuguesa, Arte e Educação Física);
- Matemática (Matemática);
- Ciências da Natureza (Ciências);
- Ciências Humanas (Geografia, História);
- Ensino Religioso.
O Ensino Fundamental está dividido em Anos Iniciais (1º ao 5º ano) e Anos Finais (6º ao 9º ano), nos quais o professor deve trabalhar temáticas, objetos de conhecimento e habilidades diferentes para cada disciplina.
Ensino Médio
Este também segue quatro áreas de conhecimento:
- Linguagens e suas tecnologias (Língua Portuguesa);
- Matemática e suas Tecnologias Matemática;
- Ciências da Natureza e suas Tecnologias;
- Ciências Humanas e suas Tecnologias.
Para cada etapa de aprendizagem devem constar no plano de aula:
- Data;
- Duração (quanto tempo é necessários para a aplicação dos conteúdos);
- Área do conhecimento (com a especificação da disciplina);
- Unidade temática (é a unidade específica da área de conhecimento);
- Objeto de conhecimento (conceitos e processos abordados nas unidades temáticas);
- Habilidades que o aluno deve desenvolver;
- Métodos;
- Recursos didáticos;
- Avaliação.
Plano de aula de acordo com a BNCC e o ensino remoto
A pandemia trouxe enormes desafios para as escolas e colocou à prova gestores escolares e professores. Se antes da Covid-19 as escolas já precisavam ter estratégias para engajar e manter o interesse dos alunos, na pandemia, essa iniciativa passou a ser uma questão primordial.
Por isso, é fundamental que, ao pensar em aulas remotas no plano de aula segundo a BNCC, a automatização das tarefas também seja levada em consideração, aproveitando o fato de que a própria base incentiva o uso das tecnologias em sala de aula.
É válido ressaltar que o ensino a distância pode estimular o uso de novas tecnologias, a experimentação e a criatividade da equipe pedagógica e dos estudantes, gerando crescimento e soluções para os desafios atuais.
A seguir, veja dicas de como implementar um plano de aula segundo a BNCC, remotamente:
- inclua nos planos de aula metodologias ativas, que têm, justamente, o objetivo de ajudar o aluno a protagonizar o seu processo de aprendizagem e a Cultura Digital, que é uma das competências da BNCC;
- utilize tecnologias educacionais, como ambientes virtuais de aprendizagem, realidade aumentada, livros digitais, videoaulas e gamificação;
- elabore sequências didáticas que podem ser distribuídas via redes sociais, como WhatsApp e Facebook. Elas agilizam a comunicação e estimulam o interesse dos estudantes;
- na Educação Infantil, a recomendação é que as escolas orientem as famílias sobre o acompanhamento das atividades com as crianças. Neste caso, além de algumas tecnologias educacionais apropriadas para essa faixa etária, podem ser utilizados recursos como contação de história, teatro e música;
- aproveite os momentos em casa para trabalhar competências socioemocionais estipuladas pela BNCC, por meio de atividades que discutam a empatia e cooperação.
Como o SAS pode ajudar com seus planos de aula?
A consultoria pedagógica completa e personalizada do SAS pode ajudar a sua escola a otimizar os planos de aula e as estratégias de ensino como um todo, oferecendo apoio para que enfrentem os atuais desafios de forma estratégica.
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