1- Pois no texto releva partes sem explicação. Os ossos se reconstruindo e sua posição alterada e os olhos observando elas saírem.
2- Como é um lugar velho e decadente, fazem as pessoas imaginarem algo mais sombrio do que realmente seria, se não fosse um lugar velho.
3- O personagem acha que alguém está tentando acordá-lo, mas ele mora sozinho.
4- Alguém chamando-o sendo que ele mora sozinho e está de madrugada.
1- (4) O dia dos Direitos dos Homens
(5) Propaganda 70 anos do Direitos Humanos
(1) Armandinho em: Artigo I dos Direitos Humanos
(6) O que são os Direitos Humanos
(2) ONU: 235 milhões de pessoas precisarão de ajuda humanitária em 2021
(3) Cordel dos Direitos Humanos
2-Os direitos humanos são importantes? Porque decidiram criar os direitos humanos?
Supõe-se que desde que o ser humano começou a estabelecer relações interpessoais, havia, neste momento, o surgimento de perdas, ganhos, partilhas, tanto de forma isolada como recíprocas entre as pessoas. Porém, estes sistemas de relações sociais não eram formalizados.
Com a crescente interação social e o estabelecimento de sistemas hierárquicos, tanto sociais como econômicos, pautados pela modernização, principalmente dos meios de produção, surgiu a necessidade de uma formalização dos direitos fundamentais da pessoa.
1- O texto tem uma tese, escrito na norma-padrão, apresenta desenvolvimento com argumentos e o texto defende um ponto de vista e tenta convencer o leitor.
2- "A Mãe Natureza é, a um só tempo, primitiva e nobre ao agir. É agradecida com quem a trata bem, além de ser espontaneamente dadivosa, bela e vivificante. Porém, pedagógica, ou sabe ser vingativa aos 6.5 bilhões de terráqueos".
3- "O ser humano é o principal indutor do efeito estufa, de furacões, tufões, secas, inundações, incêndios." "Sobressaltados, os animais se dividiram. Alguns fugiram para o grande rio que permeia a floresta; outros se puseram a debelar o incêndio."
4- Reduza o consumo de carne bovina, evite o uso de canudos e copos descartáveis, faça pequenos trechos a pé, não desperdice alimentos, desligue a luz ao deixar um ambiente, compre roupas de segunda mão, reduza o volume do seu lixo, apoie os alimentos agroecológicos.
1- Gordofobia é um neologismo para o comportamento de pessoas que julgam alguém inferior, desprezível ou repugnante por ser gordo.
2- Ela estava cansada da falta de opção e dos padrões extremamente excludentes do universo da moda.
3- Os direitos humanos tem como seus principais valores, a igualdade e a dignidade da pessoa. Como pessoas que têm gordofobia menosprezam pessoas gordas, pode se dizer que essas pessoas não respeitam os direitos humanos.
4- Quebra dos padroes atuais além de educar a população, a grande responsável pela discriminação é a falta de conhecimento.
1- 3x2x3x2=36 Letra D
2- Joana: 3 x 1 x 2 x 2 = 12
Kelly: 3 x 1 x 1 x 2 = 6
12 + 6 = 18 P = 1/18 = 0.056 = 5,6 %
a) 5,6 %.
3- b)
4- 7! = 7 x 6 x 5 x 4!/4! = 210
4! = 4 x 3 x 2/1 = 24
210 x 24 = 5040
d) 5040
5- a) em breve b)0,19%
1- Letra B
2- em breve
3- Letra B 1.5(3^9)/2
4- a=2
b=16
x=2
y=2
z=5
w=8
5- a)y=5-2x y=5-4
4x-(5-2x)=7 y=1
4x-5+2x=7
6x=12
x=2
b)y=5-2x y=5-4
y=-7+4x y=1
y=y
5-2x=-7+4x
-6x=-12
x=2
c)6x=12 2(2)+y=5
x=2 4+y=5 y=5-4 y=1
d) em breve
1-Letra A
2-Letra D
3-Letra B
4-Letra C
5- em breve
1-Letra C
2-Letra C
3-volume do cone
V = 1/3 п.r2. h v=1/3.28,26.5
n=3,14 v=1/3.141,3
r=3 v=47,1
h=5
volume do cilindro
V = n . r². h
v=28,26.5
v=141,3
R:Letra B
4- em breve
5-letra D
1- O pensamento do aluno “as bactérias não têm núcleo nem DNA” está equivocado, uma vez que bactérias apesar de possuírem núcleo desorganizado, possuem sim DNA, o qual fica espalhado no citoplasma.
2- a) com os cromossomos em forma de eucromatina.
3- Basicamente, o que Platão nos diz é que o homem sofre um constante processo perpétuo de perda e reparação, onde ele biologicamente se renova a cada dia, o que pode ser explicado pelo processo de divisão celular da biologia.
Cada tipo de célula no corpo humano possui uma expectativa de vida diferente, sendo que podemos citar como exemplo as hemácias, que em média vivem por quatro meses. Nesse sentido, podemos dizer que o "processo perpétuo de perda e reparação" ocorre, visto que muitas das células presentes em nosso corpo se renovam para dar continuidade à vida.
4- b)
b) A separação das cromátides-irmãs ocorre a partir do encurtamento dos microtúbulos que
"puxam" as cromátides para os lados opostos da célula, dentro do fuso mitótico. Na
imagem, a célula 1 encontra-se nesta situação.
1-b) Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras.
2- a) A característica é procariótico. O único reino que possui organismos com essa
característica é o Monera.
b) espécies unicelulares e autotróficas = reino : Monera / características : O Reino Monera compreende as bactérias e as cianobactérias, organismos unicelulares procariontes (sem membrana nuclear que envolve o material genético em uma série de organelas como as que existem nas células dos outros seres vivos).
espécies unicelulares e heterotróficas = reino : Protista / características : O reino Protista é um grupo muito diversificado, dentre suas características, podemos destacar: São eucariontes, apresentando, assim, núcleo delimitado pela carioteca e organelas membranosas
espécies multicelulares e autotróficas = reino : Animalia / características : O Reino Animalia, também conhecido como Metazoa, engloba organismos multicelulares, eucariontes e heterotróficos, como os seres humanos. Os animais são organismos multicelulares, eucariontes e que apresentam nutrição heterotrófica, ou seja, não são capazes de produzir seu próprio alimento.
espécies multicelulares e heterotróficas = reino : Fungi / características : Os fungos são organismos heterotróficos e eucariontes que podem ser unicelulares ou multicelulares. A grande maioria das espécies é filamentosa, sendo esses filamentos denominados de hifas.
Alguns fungos são formados por várias hifas densamente unidas, que formam o chamado micélio.
3- Na realidade, todos os reinos agrupam organismos vivos com metabolismo baseado nas
reações de quebra de macromoléculas orgânicas, com cadeias de carbono, sempre em
associação a outros elementos.
Exemplificando, outros reinos podem ser agrupados em:
- Fungi: champignon, shimeji, shiitake, orelha-de-pau, levedura, bolor;
- Protista: protozoários e algas;
- Monera: Arqueas, bactérias e cianobactérias.
4- b) recomenda-se a utilização de espécies pioneiras, isto é, aquelas que suportam alta incidência de luz, como as espécies 2, 3 e 5.
5- a) I.
6- b) fungos e animais são heterótrofos por absorção e possuem várias organelas
membranosas em suas células. Os primeiros, obtêm nutrientes do meio por absorção e os
segundos, em sua maioria, por ingestão.
7- Os fungo foram retirados pois fazem uma digestão diferente são heterótrofos por
absorção(portanto não fazem fotossintese nem quimiosíntese). Também possuem parede
celular formada por quitina. Podem ser unicelular ou multicelular.
1- a) A ampla difusão das tecnologias de informação nos centros urbanos e no meio rural suscita o contato entre diferentes culturas e, ao mesmo tempo, traz a necessidade de reformular as concepções tradicionais de educação.
2- d) intensiva e extensiva.
3- b) o aumento do aproveitamento de solos menos férteis.
4- a) A concentração de terras nas mãos de poucos.
1- a) crescimento da população urbana e aumento da especulação imobiliária.
2- e) as cidades globais.
3- a) migração cidade-campo
4- d) macrocefalia urbana.
5- modernização (forçada), exclusão social
1- b) O avanço das telecomunicações e da informática e o uso da internet são fundamentais para os fluxos financeiros mundiais.
2- c) I, II e IV
3- b) globalização
4- e) NAFTA – formado pelos países da América do Norte, eliminou as barreiras tarifárias entre os seus membros
5- Com o processo de globalização os países começam a se integrar economicamente, logo, as grandes marcas se espalham mais facilmente, através de multinacionais
1- c) densidade demográfica
2-a) Declínio da taxa de natalidade e aumento da longevidade
3- F,F,V,V,V
4- Devido à mudança do papel social da mulher do século XX, ela deixa de viver, exclusivamente, no núcleo familiar, ingressando no mercado de trabalho e passando a ter acesso ao planejamento familiar e a métodos contraceptivos. Esses aspectos, conjugados, explicam a diminuição vertiginosa das taxas de fecundidade no Brasil.
5- b) Redução do crescimento vegetativo.
1- b) Havia uma divergência de opiniões entre os membros dos grupos políticos no Brasil em torno de seus projetos para o país, o que ocasionou uma série de atritos ao longo do período imperial.
2-O autoritarismo, a restrição à liberdade de imprensa, o fechamento da Assembleia Nacional Constituinte e a imposição da primeira Constituição.
3-a) Credito ter sido por causa de um acordo entre elites, de modo que a monarquia ganharia o apoio dos políticos, e em troca ofereceria a perpetuação da escravidão durante seu reinado.
b) Ao favorecer o sistema escravista vigente, favorecia também os políticos que em sua maioria, também eram proprietários de terras.
1- d) Concentrar enormes poderes repressivos na Coroa, criando um regime semelhante aos regimes absolutos da Europa da era moderna.
2- c) Poder moderador.
3- O poder do monarca assim como q importância da cerimônia estão ligados ao fato de que naquela época as celebrações meio que provavam o poder do monarca
1- e) Pela Segunda Revolução Industrial, marcada pela aplicação de descobertas científicas à produção, pela utilização da energia elétrica e o desenvolvimento de indústrias químicas.
2- a) A origem do imperialismo.
3- Uma das consequências, é que até pouco mais de 1 década atrás, Hong Kong ainda era considerado território britânico.
1- d) A queda do Muro deu início ao processo de reunificação da Alemanha.
2- a) temor às influências comunistas da Berlim Oriental foi fator decisivo para a construção de uma barreira murada, instituindo territórios sob orientações político-ideológicas distintas.
3- em breve
e) O mito é uma forma de explicação da realidade e da origem de tudo, que pressupõe a adesão e a aceitação dos ouvintes.
[Atividade 2]
c) A ruptura com as explicações religiosas e a busca por um princípio mais racional para a explicação da natureza.
[Atividade 3]
c) a necessidade de buscar, de forma racional, a causa primeira das coisas existentes.
[Atividade 4]
a) admiração e encantamento com a realidade, insatisfação com a tradição e crença na capaci- dade da razão.
SEMANA 2
[Atividade 1]
b) a cultura, componente humano, ser processo de distanciamento e deruptura do reino animal, superando os determinismos da natureza.
[Atividade 2]
a) acontecer nos homens naturalmente, com a evolução, uma vez que estáinscrito em todo ser humano o necessário aparecimento da cultura.
[Atividade 3]
A alienação é chamada de processo pelo qual um indivíduo se tornaalguém fora de si, que é estranho, que perdeu o controle sobre si mesmo.
Nesse sentido, a alienação é um processo de transformação daconsciência que pode ocorrer tanto na pessoa quanto na comunidade.
Uma ideologia é um sistema de pensamento composto por um conjuntode ideias ou princípios nos quais se baseia uma forma particular de ver eabordar a realidade.
Portanto, tem aplicação nos mais diversos campos da atividade humana, como política, economia, religião ou cultura.
Assim , no poema o autor faz um chamado para que não existam umaalienação das pessoas por causa das ideologias que existem e queremfazer normal aquilo que não é.
SEMANA 3
[Atividade 1]
c) Defender que “tudo é permitido” significa que o homem não deve assumiro que faz, pois todos os homens são essencialmente determinados por forçassociais.
[Atividade 2]
c) organização de protestos públicos para garantir a igualdade de gênero
[Atividade 3]
Racionais Mc 's fala da realidade de uma 'nova' classe que hoje em dia, os estudiosos chamam de precariado. Seriam os trabalhadores precários eos que não são trabalhadores precários, estão desempregados. Acho queMarx estaria analisando da mesma forma como se analisou, desde MiltonSantos, o efeito da Globalização na Periferia. O Brasil, por não ter se industrializado da mesma maneira que os países ricos, produziu umaimensa massa de trabalhadores precários e desempregados. O que causatoda a onda de violência. Além disso, o tráfico de drogas foi efeito dessaglobalização. É um tema complexo, mas julgo que hoje em dia, Marx seriamais geógrafo que Economista.
SEMANA 4 e 5
[Atividade 1]
e) atribuem diferentes lugares ao papel dos sentidos no processo deobtenção do conhecimento.
[Atividade 2]
d) Afirmando que a razão é capaz de gerar conhecimento, mas a sensaçãonão.
[Atividade 3]
Veja, para Kant o conhecimento se dá através de intuição + conceito.
Intuição é dada na sensibilidade (que é meramente passiva, receptora deimpressões dadas pelos objetos na medida em que somos afetados poreles), já o conceito é dado no entendimento (discursivo. E aqui éprocessado o múltiplo dado dos sentidos, das impressões mesmo).
Kant une os empiristas e racionalistas para formar o realismo empírico eidealismo transcendental. Ou seja, o conhecimento começa sim naexperiência, pois precisamos dela para conhecer os objetos, mas nossasfaculdades do entendimento residem a priori no sujeito, cedendo aqui umponto ao racionalismo. Kant faz o que chamamos de revoluçãoCopernicana na filosofia. O objeto deixa de ser o centro do conhecimento eeste passa a ser o sujeito cognoscente.
01- Letra C
01- Letra D 02- Letra B . .
01- A estrutura social afeta nossa vida socialmente com diferentes grupos e seus estilos, economicamente de modo a categorizar alguém devido a renda e etc.
02- Atualmente me oriento pelas leis padrões da sociedade sempre buscando respeito e simplicidade para que com todos no meio social. Penso que se não seguisse tais “padrões”, minha persona seria totalmente diferente da atual.
03- Ao longo dos meus anos de vida, convivendo em diferentes grupos e aprendendo as diferentes regras/leis que regem a sociedade como um todo, fui aprendendo e guardando tais fatos para mim mesmo.
04- Uma sociedade sem regras se tornaria algo anárquico. Pessoas sem limites são o mesmo que animais soltos na floresta sem rumo, ou seja, cada individuo faria qualquer coisa sem se importar com o outro.
01- Letra A
02- Letra D
01- A frase quer dizer que não há sucesso sem a devida dedicação.
02- O meu path de sucesso para o que tenho em mente será muito estudo e dedicação, pois sei que no meio atual é necessário se mostrar empenhado para ter êxito na vida.
03- Estudo – Foco – Empenho – Dedicação – Tempo – Objetivo
04- I’m going to study and dedicate myself to be able to practice a profession that I want or practice something good to me.
05- a) 01 b) 02 c) 06 d) 07 e) 04 f) 05 g) 03
06- Para mim, o melhor meio de aprender algo é praticando o mesmo. . .
01-2) When the diretor of Ocean’s 11 was calling Matt, Matt was watching a DVD at home
3) He was eating his lunch, while he was reading the whole script.
4) While he was preparing for the role of Mr. Ripley, he planned to start to learn the piano.
5) While he was auditioning for Ocean’s 11, Julia Roberts walked through the door.
6) While he was filming a Bourne movie, he was taken up tenpin bowling.
02- was driving – saw – was watching – appeared – stoped – got – was getting – ran – got – opened – was getting – approached – sat – started – wasn’t moving – jumped – shouted – was barking – started – followed – runned – saw – were bleeding – took – made – was trying – noticed – said
03- Obrigação de responder pelas ações próprias ou dos outros.
04- Tudo que eu fizer, responderei pelos meus atos.
05- Responderei pelos meus atos e ações e não nego.
06- Eu foco em fazer o que preciso como por exemplo, as tarefas de casa e exercícios físicos para aliviar a mente.
07- Sense of belonging é o sentimento/emoção de pertencer a um determinado grupo seja família, amigos ou outros conhecidos.
08- Tal sentimento vem junto quando o individuo se encaixa em um determinado meio, logo tudo vem automaticamente.
09- cause = objetivo / power = força de vontade / recognition = reconhecimento / freedom = independência / victim = vitima / reaction = reativo / choice = decisões
10- É o maior beneficio para aprendizado quando se usa testes como ferramenta de pratica de um novo conteúdo. . .
01- a) graduate – got b) gets
02- a) When class will be over today, I’m going to shop clothes.
b) Before I go to bed Tonight, I’ll probably take some milk.
c) Maybe I’ll buy some books next weekend if I have time.
d) When my English will be totally fluente, I hope I’ll be able to visit another country.
e) If I earn a lot of money in the next ten Years, I may buy a new house.
f) In the future, if I won’t have a good job, I might continue searching.
g) I hope I’ll be able to work out after I retire.
03- A definição é sobre tomar a frente sob os problemas e outras situações.
04- a) A reação comum seria se irritar devido ao tempo em espera, mas a minha reação seria ter paciência pois ele também estaria a muito tempo fazendo algo exaustivo como todos.
b) “Instead of complaning I focus on what Works.”
05- Zona de conforto.
06- a) Spanish
b) six
c) ten times
d) wasn’t
e) stamps
f) hard
g) French
h) all
07- must – can’t – must – might – might – can’t – must – can’t . .
01- ‘ve bought – ‘ve changed - ‘ve always wanted - ‘ve made my first investment - ‘ve found - ‘ve downloaded - ‘ve made - ‘ve not had - ‘ve you sold - ‘ve removed - ‘ve left - ‘ve passed - ‘ve taken - ‘ve got - ‘ve had
02- O gráfico mostra que quando houve apenas releitura, o índice de esquecimento foi bem maior do que quando há releitura e bem mais testes. 03- Have you bought – went – bought – you’ve got – took – left – Have you packed – ‘ve asked already – ‘ve packed
[Imagen 1]
Frevo : Ao meu ponto de vista representa o lado feliz da cultura dos nordestinos, mais especificamente em Olinda - Pernambuco, onde ocorre um dos mais famosos carnavais do Brasil.
[Imagen 2]
Cordel : Cultura também nordestina. O cordel nada mais é do que livros (folhetos), com histórias, nem sempre verídicas contadas em rimas.
[Imagen 3]
Estátua de gesso : Uma cultura que começou na Grécia desde a época dos deuses gregos. Uma forma de homenagea-los.
[Imagen 4]
Obra de arte : especificamente uma pintura. Cultura que teve origem na Grécia/Roma na época de 1500 era mais comum retratar acontecimentos nas obras.
O ritmo na dança, auxilia na incorporação técnica, e também a linguagem corporal junto com a música
Samba, balé, tango e etc.
Influência: demonstrar as emoções através dos movimentos.
espaço: linhas, formas, volumes.
peso: força, energia, tensão.
tempo: ritmo, duração, pulsação.
A dança nada mais é uma forma de demonstrar os sentimentos emitidos pela música. Quanto mais sentimento, coordenação, e energia, melhor.
[Atividade 1]
b) Festival
[Atividade 2]
c) Instalação Sonora
[Atividade 3]
e) Um show uma apresentação musical, mas também é uma apresentação cênica com encenações e mímica.
[Atividade 4]
a) Sónar Hong Kong
[Atividade 5]
Vocais: Apenas pessoas cantando
Instrumentais: Apenas instrumentos tocando
Mistas: Mistura de vocal e instrumental
[Atividade 6]
Show: Apresentação musical mais moderna
Rave: Apresentação de música eletronica
Festival: Onde se apresentam varios grupos musicais
01. Imagem 01: Força Imagem 02: Velocidade Imagem 03: Equilíbrio
02. Sequência: (E) - (D) - (A) - (B) - (C).
3.Corrida: movimento cíclicos, coordenados e ritmados, capacidade física predominante: resistência. Futebol: movimentos de corrida com mudança de direção, chutes e dribles, envolve resistência, força, agilidade e velocidade. Natação: movimento cíclicos, coordenados e ritmados, capacidade física predominante: resistência e velocidade.
04. Alternativa C
SEMANA 2
1 -(AF) Lavar o carro
(AF) Andar de Patins (AF)
Jogar Futebol
(AF) Caminhar até a escola (AF)
Capinar um lote
(EF) Praticar musculação
(AF) Andar de bicicleta
(AF) Correr paranão pegar chuva
(AF) Fazer umafaxina na casa
(EF) Fazer aula de crossfit
(EF) Praticarcaminhada oucorrida
(AF)“Bater” uma laje
2 - a)João faz mais atividade física, porque as suas atividades não necessitam deplanejamento e não tem uma sequencia , intensidade e tempo definidos. Aocontrário de Carlos que faz mais exercício físico pois as suas atividades necessitam de planejamento por parte de um profissional de Educação Físicae requerem uma sequencia, intensidade e tempo adequados.
b) Carlos, pois as atividade praticadas por Carlos provavelmente tem oacompanhamento de um profissional de Educação Física, a qual usa-se deestratégias para melhorar o condicionamento físico de Carlos.
3 - (4) Faxineira.
(5) Jogador deFutebol.
(3) Gari –coletor de lixo.
(1) Caixa desupermercado.
(2)Segurança de banco
4 -Pessoal
SEMANA
3
1 -b) O balanço calórico foi negativo em 500 kcal.
2 - Positivo: 3, 7 e 13
Negativo: 1, 2, 4, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 14 e 15
Neutro: 5
Não é possível fazer nenhuma das duas afirmativas, pois não se sabe quaisatividades físicas e nem quais exercícios físicos o sujeito praticou.
3 - (F) O indivíduo 1 é o que tem a maior quantidade de gordura corporal.
(F) A mulher apresentada como indivíduo 2 é mais magra que a mulherapresentada como 4.
(V) Os indivíduos 1 e 4 estão dentro da quantidade degordura ideal.
(V) O homem apresentado como indivíduo 3 tem mais gordura corporal que o 1.
(V) Há dois indivíduos acima do percentual de gordura ideal e dois com opercentual idea.
(V) indivíduo 3 tem 16kg de gordura corporal enquanto oindivíduo 1 tem 15kg de gordura.
(V) Indivíduos 1 e 4 têm o mesmo percentual de gordura, mas 1 provavelmentevai aparentar ter mais gordura que 4.
SEMANA 4 e 5
1 - (EE) Aula de educação física na escola.
(ER) Treino preparativo da seleção Brasileira de Futebol para acopa do mundo.
(EP) Pelada de fim de semana.
(EE) Escola de Futebol na quadra da comunidade (projeto social).
(ER) Jogo de Voleibol entre Brasil x Argentina pela ligadas nações.
(EP) Copa Itatiaia de Futebol Amador.
(ER) Volta internacional daPampulha.
(EP) Equipe de Futsalescolar.
(EE) Torneio interclasse da escola.
2 - a)As aulas de Educação Física, pois é um ambiente onde os alunos aprendem osvários conteúdos da Educação Física e não apresenta nenhuma forma deseleção ou exclusão.
b)O torneio interclasse, pois apresenta uma forma de exclusão, pois os menoshabilidosos vão jogar menos tempo em relação aos mais habilidosos, porémnão apresenta nenhum tipo de seleção.
c)A Equipe de Futsal masculina e feminina, pois apresenta exclusão, já que osalunos menos habilidosos não podem participar e apresentam exclusão poissomente 15 alunos são selecionados para jogar nesta equipe.
3 - (1) Esporte educacional.
(3) Esporte de rendimento.
(2) Esportede participação.
O Esporte de Rendimento é menos inclusivo que os demais (EsporteEducacional e Esporte de Participação) pois o objetivo deste tipo deesporte é o resultado, e para se alcançar esse resultado, deve-se contarcom os melhores atletas e consequentemente excluindo os menoshabilidosos e menos capacitados.
SEMANA 1
1 - a) Insaturada, sem soluto suficiente
b) Para saturar a solução, o solúvel deve ser = 280ml
2 -4,0 mol/L de Al3 + (aq) ----- 100%
X ----- 60%
X=60.4,0 -> 2,4 mol/L dde íons Al3+(Aq)
100
6,0 mol/L de SO2-4(aq) ---- 100%
X ---- 60%
X=60.6,0 -> X = 3,6 mol/L de íons SO2-4(aq)
100
3 -VF = 650ml + 350ml
VF = 1000ml
CF = [(5 mol/L . 650ml) + (3,2 mol/L . 350ml)] / 1000ml
CF = [3250 + 1120] / 1000
CF = 4370 / 1000
CF = 4,91 ≅ 4,4 mol/L
SEMANA 2
1 - a) 1H2 + 1 I 2---> 2 HI
b) Endotérmica, pois a entalpia dos produtos é maior do que a entalpia dos reagentes
c) 6 Kcal
d) Entalpia: 6-3=2 Kcal
Conversão para Joules:
1_____4,18
3_____x
X=12,54J
e) //prnt.sc/10wj1sc (abrir link)
f) Ela se processaria mais rápido, pois o catalisador muda o mecanismo da reação ou muda o caminho através do qual os reagentes se transformam nos produtos
2 -Reposta incorreta:
c) A energia mínima para uma colisão efetiva é denominada energia de ativação.
3 -∆H= -571,5 KJ ∆H= +571,5 KJ
∆H= -76,6 KJ ∆H= (2x+76,6) KJ
∆H= -174 KJ ∆H= (4x-174) KJ
(4.-174) + 571,5 + (2.76,6)
-696 + 571,5 + 153,2 = 28,7KJ
SEMANA 3
1 -e) quanto maior for o valor de KC, maior será a concentração dos produtos.
2 - 1. Concentração :
Quando aumentamos a concentração de um ou mais reagentes, o equilíbrio se desloca no sentido da reação direta, isto é, de formação dos produtos e consumo dos reagentes. Porém, se aumentarmos a concentração de um ou mais produtos, ocorrerá o contrário, a reação se deslocará no sentido inverso, para a esquerda, ou seja, no sentido de formação dos reagentes.
2. Temperatura
No equilíbrio, uma das reações é endotérmica (absorve calor) e a outra é exotérmica (libera calor). Assim, quando a temperatura do sistema é aumentada, isso favorece o sentido da reação que absorve calor, a endotérmica, enquanto uma diminuição da temperatura favorece o sentido da reação que libera calor, a exotérmica.
3. Pressão
A variação da pressão só deslocará os equilíbrios que envolvem apenas substâncias gasosas. Quando aumentamos a pressão em um sistema em equilíbrio, isso favorecerá o deslocamento do equilíbrio no sentido de contração do volume. Por outro lado, se diminuirmos a pressão, o deslocamento do equilíbrio será no sentido da reação em que há expansão do volume.
3 - a) reagente.
SEMANA 4
1 - A eletrólise é um processo em que se passa uma corrente elétrica sobre uma substância e, por meio de reações de oxirredução, o composto decompõe-se. Se a substância estiver no estado líquido (fundida), temos uma eletrólise ígnea, mas se estiver em solução aquosa, temos uma eletrólise em meio aquoso.
2 -b) Ag₂S+2e----->2Ag+S²⁻
raciocínio : Sabemos que nessa reação a prata atua como cátodo e o alumínio como ânodo; Cátodo é onde acontece a reação de redução e ânodo é onde ocorre a reação de oxidação. Na oxidação ocorre a perda de elétrons acompanhada pelo aumento de carga, enquanto que na redução ocorre o ganho de elétrons acompanhado pela redução de carga; Na reação de oxirredução ocorre um fluxo de elétrons através da troca de elétrons entre as substâncias, ou seja, um elemento ganha elétrons e o outro perde; A reação que irá ocorrer é de redução, ou seja, sem ganho de elétrons. Podemos representar a reação entre a prata e o alumínio da seguinte forma: Ag₂S+2e----->2Ag+S²⁻
3 -
//prnt.sc/10wj5q2 (abrir link)
ini Protege-se o ferro utilizando um metal que tem o potencial de oxidação maior que o dele, como o magnésio e o zinco. Quando o metal usado é o zinco chama-se galvanização.
SEMANA 1
1 -a)A lua não é considerada uma fonte de luz, pois ela apenas reflete a luz emitida pelo sal
b) Por refletir a luz do sol
2 - c) Aumenta
3 -Vai ficar de forma correta correta "A educação muda o mundo!!!"
4 - A
5 -C
SEMANA 2
1 - Na região A como a sobreposição de comprimentos de ondas veremos a junção de todas elas, ou seja, branco. A luz possui independência de seus raios, isto é, quando os raios de luz se cruzam, estes seguem independentemente, cada um a sua trajetória.
d) Branco, azul, verde e vermelho
2 -a) Amarelob) Azulc) Preto
3 - A bola veremelha e branca se apresentarão vermelhas.
As bolas azul e preta se apresentarão pretas.
4 -O técnico pode obter o amarelo unindo as cores azul e verde.
A cor branca pode ser obtida atravéz da junção das três cores: azul + verde + vermelho.
A cor do texto "Ordem e Progresso" é no mesmo tom de verde da bandeira
5 -O vestido é vermelho sob luz solar porque reflete a luz vermelha. Sob a luz verde, aparecerá preto, pois ele não reflete essa luz, ele a absorve
b) preto, porque o vestido só reflete a cor vermelha.
6 -d) preta e amarela.
7 -e) Vermelha e preta.
SEMANA 3
1 -e) é correta, pois o surfista tem velocidade de deslocamento igual à velocidade de propagação da onda.
2 -a) A = 2m
b) T = 1/f
T = 1/500
T = 0,002s
c) λ = 40cm
d) V = λ f
V = 0,4 x 500
V = 200 m/s
3 -a) Va: vertical para baixo e Vr vertical para cima
b) Não, A e B oscilam em Movimento Harmônico Simples (MHS)
4 -V = λ f
6,0 = λ x 4
λ = 1,5m/2 = 0,75m = 75cm
b) 75.
5 -b) apenas a observação do Rodrigo está certa.
SEMANA 4
1 -Não. 41° F = 5°C, portanto, Anna deveria levar roupas de frio.
2 -- 210°C = 63K
-101,5°C = 171,5K
0°C = 273K
3 - Os espaços são deixados para que, em tempos de temperatura mais alta, as estruturas possam dilatar sem sofrer danos.
4 -b) tem baixo coeficiente de dilatação térmica.
5 -//prnt.sc/10wjdxj (abrir link)