O papel da Didática na formação do professor PDF

O PAPEL DA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DE EDUCADOR

Marluce Jacques Albuquerque


Resumo

Objetivo deste trabalho  é analisar uma prática pedagógica alternativa para o ensino da Didática, que contribua para o futuro educador redefinir sua relação com a escola, com a comunidade, com o conteúdo da educação e com aluno.


                                                                                                 
                                                                                                         

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Qual o papel da didática na formação de um professor?

A Didática é de suma importância para a formação do professor, pois deve proporcionar o desenvolvimento de sua capacidade crítica e reflexiva, possibilitando que o professor faça uma análise de forma clara sobre a realidade do ensino, proporcionando situações em que o aluno construa seu próprio saber.

Qual e o papel da didática?

A Didática é uma disciplina eminentemente pedagógica e opera a interligação entre teoria e prática. Ela tem como objeto de estudo o processo de ensino na sua globalidade, ou seja, envolve condições e meios de direção, princípios, finalidades, conteúdos, objetivos, métodos e organização do ensino e da aprendizagem.

Qual a importância de estudarmos didática durante a nossa formação no curso de pedagogia?

A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA A Didática é o principal ramo de estudo da pedagogia. Ela investiga os fundamentos, as condições e os modos de realização da instrução e do ensino. A ela cabe converter objetivos sociopolíticos e pedagógicos em objetivos de ensino, selecionar conteúdos e métodos em função desses objetivos.

Que papel tem a didática Geral e as didáticas específicas na Construção da Identidade Profissional Docente?

A Didática e as Didáticas específicas elas convergem, pois ambas envolvem os processos de aprendizagem e de ensino. Assim, as Didáticas específicas refletem as relações entre o ensinar e aprender a partir das suas dimensões epistemológicas, mas com fundamentos na Didática.