O que diz a Bncc sobre jogos e brincadeiras?

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Ensino Fundamental
2º ano
Educação Física

Plano de Aula

Alfabetização

Descrição

No desenvolvimento deste plano, sugerimos levar os estudantes a refletir, a partir das suas experimentações, sobre o jogar e brincar, com ênfase no reconhecimento dessas práticas em diferentes momentos históricos - passado e presente - no âmbito familiar.

Habilidades BNCC:

Objeto de conhecimento

Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional

Objetivos de aprendizagem

Experimentar jogos e brincadeiras do contexto familiar e comunitário.
Reconhecer a utilização de materiais alternativos para a realização de jogos e brincadeiras do contexto familiar e comunitário.
Reconhecer o jogar e brincar vivenciados em diferentes momentos históricos no âmbito familiar.
Investigar jogos e brincadeiras junto aos familiares, identificando as principais práticas vivenciadas por eles.
Comparar as características de movimentação das brincadeiras e dos jogos relatados e que praticam nos dias de hoje.

Competências gerais

3. Repertório cultural

6. Trabalho e projeto de vida

9. Empatia e cooperação

O que a BNCC fala sobre jogos?

Conforme o exposto, a BNCC destaca o brincar que é um dos eixos e direitos no âmbito de aprendizagem e desenvolvimento da criança, pois quando ela se expressa e interage durante o brincar/jogar, ela estará se comunicando de diferentes maneiras, envolvendo o corpo, a emoção e a linguagem.

Como garantir o direito de brincar na Educação Infantil?

Confira outras dicas da psicóloga e mestre em Educação, Fernanda Flores:

1 – Conheça os materiais de sua escola. ...
2 – Proponha brincadeiras com contexto. ...
3 – Observe as brincadeiras. ...
4 – Olhe para o repertório da turma.

O que a BNCC fala sobre jogos na educação infantil?

O brincar na BNCC é combinado como direito basal e recurso de incremento da criança. Nos díspares campos de conhecimentos, o brincar surge como abordagem vivencial a ser trabalhada de forma intencional e organizada pelo professor, já que a brincadeira é intercessora de aprendizagens significativas na Educação Infantil.

O que diz a BNCC sobre o ensino de matemática?

A BNCC estabelece que, no Ensino Fundamental, a escola precisa preparar o estudante para entender como a Matemática é aplicada em diferentes situações, dentro e fora da escola. Na aula, o contexto pode ser puramente matemático, ou seja, não é necessário que a questão apresentada seja referente a um fato cotidiano.

O que ensinar na Educação Infantil de acordo com a BNCC?

O que muda na Educação Infantil com a BNCC

1) O eu, o outro e o nós. Esse campo está intimamente ligado à construção da personalidade dos alunos. ...
2) Corpo, gestos e movimentos. ...
3) Traços, sons, cores e formas. ...
4) Escuta, fala, pensamento e imaginação. ...
5) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Qual o objetivo do jogo na educação infantil?

Os jogos têm um papel no desenvolvimento psicomotor e no processo de aprendizado de domino do social da criança, através dos jogos é possível exercitar os processos mentais e o desenvolvimento da linguagem e hábitos sociais.

Quais são os direitos da BNCC?

Conheça, abaixo, cada um dos seis direitos de aprendizagem e entenda melhor como efetivá-los: O que diz a BNCC: Conviver com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças entre as pessoas.

Qual a base curricular da BNCC?

Além de ser um evento inédito para a educação no país, a BNCC apresenta uma base curricular única para todo o Brasil, como um guia para implementação das quatro grandes áreas de conhecimento – Matemática, ciências da natureza, linguagens e ciências humanas.

Qual a qualidade da BNCC para a educação infantil?

Contudo, é preciso destacar que uma qualidade importante da BNCC é atribuir à brincadeira um papel axial na educação infantil, como já preconizara as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI), tanto em sua formulação original, como em sua revisão.

Quais são os jogos lúdicos?

Os jogos lúdicos permitem uma situação educativa cooperativa e interacional, ou seja, quando alguém está jogando está executando regras do jogo e ao mesmo tempo, desenvolvendo ações de cooperação e interação que estimulam a convivência em grupo.

O que a BNCC fala sobre jogos e brincadeiras?

O brincar na BNCC é combinado como direito basal e recurso de incremento da criança. Nos díspares campos de conhecimentos, o brincar surge como abordagem vivencial a ser trabalhada de forma intencional e organizada pelo professor, já que a brincadeira é intercessora de aprendizagens significativas na Educação Infantil.

Qual o código da BNCC para brincadeiras?

(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.

O que a BNCC fala sobre jogos na educação infantil?

A BNCC estabelece como eixos estruturantes para a Educação Infantil interações e brincadeiras. A finalidade pedagógica dos eixos é que a criança possa experimentar, desenvolver e socializar a partir dessas práticas. Os jogos podem ser utilizados tanto para o eixo da interação quanto para as brincadeiras.

Qual habilidade para jogos e brincadeiras?

Habilidades Manipulativas = arremessar, quicar, chutar, lançar, rebater, cabecear, agarrar, rolar. Habilidades Locomotoras = andar, correr, saltar, saltitar, escorregar, escalar, desviar. Habilidade de Estabilização = flexionar, equilibrar, estender, girar, posições invertidas.