Qual a importância da linguagem cartográfica no ensino de Geografia?

DOI:

https://doi.org/10.46789/edugeo.v7i13.511

Resumo

É cada vez mais frequente a valorização de um discurso de que o ensino de Geografia precisa estar articulado com o uso da linguagem cartográfica a partir de documentos oficiais, como os currículos, ou no desenvolvimento de pesquisas. Contudo, é necessário também apresentar alguns caminhos ou indicar percursos que possam contribuir para efetivar este processo na prática escolar. A partir desse contexto este artigo busca colaborar para o trabalho docente na perspectiva de refletir sobre dois pontos bem específicos da Cartografia Escolar, mas que estão diretamente relacionados, que é analisar sobre o processo histórico de construção do mapa e indicar algumas propostas que possibilitam tornar o mapa uma linguagem mais presente no ensino de Geografia. A partir desses apontamentos espera-se contribuir para uma ação docente mais articulada entre o uso da representação cartográfica e o desenvolvimento de práticas escolares que potencializem o pensamento espacial e o raciocínio geográfico.

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Como Citar
Proposta de Aviso de Direito Autoral Creative Commons
Qual a importância da cartografia para o ensino da geografia?
Qual a importância da cartografia nas aulas de geografia e como socializar a mesma nas turmas de educação básica?
Como que a linguagem cartográfica pode ser trabalhada nos anos iniciais e na educação infantil?

PALAVRAS-CHAVE

Ensino de Geografia. Cartografia Escolar. História da Cartografia. Mapa.

EL LINGUAJE CARTOGRÁFICO EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA

RESUMEN

Es cada vez más frecuente la valorización de un discurso de que la enseñanza de la Geografía necesita estar articulada con el uso del lenguaje cartográfico a partir de documentos oficiales, como los currículos, o en el desarrollo de investigaciones. Sin embargo, es necesario también presentar algunos caminos o indicar itinerarios que puedan contribuir a efectividad de eso proceso en la práctica escolar. A partir de ese contexto este artículo busca colaborar para el trabajo docente en la perspectiva de reflexionar sobre dos puntos bien específicos de la Cartografía Escolar, pero que están directamente relacionados, que es analizar sobre el proceso histórico de construcción del mapa y indicar algunas propuestas que posibilitan el mapa como un lenguaje más presente en la enseñanza de Geografía. A partir de esos apuntes se espera contribuir para una acción docente más articulada entre el uso de la representación cartográfica y el desarrollo de prácticas escolares que potencien el pensamiento espacial y el razonamiento geográfico.

PALABRAS CLAVE

Enseñanza de Geografía. Cartografía Escolar. História de la Cartografía. Mapa.

ISSN: 2236-3904

REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO EM GEOGRAFIA - RBEG

www.revistaedugeo.com.br -

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Como Citar

Richter, D. (2017). A LINGUAGEM CARTOGRÁFICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA. Revista Brasileira De Educação Em Geografia, 7(13), 277–300. https://doi.org/10.46789/edugeo.v7i13.511

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Qual a importância da cartografia para o ensino da geografia?

Conhecer cartografia é muito importante, pois proporciona a aquisição de conhecimentos e compreensão do espaço geográfico, levando o aluno a analisá-lo de forma crítica e atuar na realidade à qual pertence, contribuindo para a construção da cidadania.

Qual a importância da cartografia nas aulas de geografia e como socializar a mesma nas turmas de educação básica?

A Cartografia deve ser lecionada para que os alunos possam dominar a leitura cartográfica, através da interpretação e da análise dos dados presentes na mesma, contribuindo para que os discentes conheçam melhor o processo de distribuição dos objetos no espaço, possibilitando-lhes o desenvolvimento da capacidade teórica ...

Como que a linguagem cartográfica pode ser trabalhada nos anos iniciais e na educação infantil?

Neste sentido, é fundamental, nos anos iniciais, que as crianças sejam alfabetizadas cartograficamente, com atividades que oportunizem o contato com a linguagem cartográfica, para que possam compreender e fazer a leitura dos mapas desde o início da escolarização.