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Como trabalhar ética nas aulas de Educação Física?Os 5 pontos essenciais da ética do profissional de educação...
Como os professores podem trabalhar a ética nas aulas de Educação Física?A colaboração, a cooperação, o respeito às regras do jogo, dos limites de determinadas brincadeiras, são todas questões que podem ser tratadas pelos professores nas aulas de Educação Física buscando desenvolver o princípio do respeito mútuo.
Qual a importância da ética profissional na Educação Física?Para Nascimento (2006) os profissionais de Educação Física que realizam suas atividades com Ética, tem mais oportunidades no mercado de trabalho, pois a ética está fundamentada como ideias do bem e da boa virtude do trabalhador, transmitindo as pessoas envolvidas confiança no trabalho executado, e responsabilidade ... Qual a relação da ética com a Educação Física esporte?O motivo é simples: além de incentivar a adoção de hábitos de vida mais saudáveis, influencia nas relações interpessoais, estimulando a boa convivência, o trabalho em equipe e promovendo valores éticos e morais. ... Quais valores morais ou éticos aprendemos com o ensino do componente curricular Educação Física?Solidariedade, Justiça, Respeito Mútuo e Diálogo - que são valores morais universais - nos conteúdos Jogos e Brincadeiras da disciplina de Educação Física.
Quais os deveres e condutas dos profissionais da educação?As principais diretrizes são:
Qual a importância do código de ética para a sociedade e ao Profissional de Educação Física?O Código de Ética Profissional promove os serviços que a Profissão de Educação Física presta, regula as relações entre profissionais e clientes, estabelece claramente os padrões nos quais são baseados os julgamentos da adequação profissional, estabelece a responsabilidade do profissional e da profissão para com a ... Quais são os benefícios das aulas de Educação Física?
Qual a motivação dos alunos nas aulas de Educação Física?
Qual é o profissional de Educação Física?
Por que a Educação Física escolar deve ser levada a sério?
Rótulo Ética, moral, Educação, Física, esporte, competição, PIBID A aula de Educação Física, como formadora de alunos e com intuito de transmitir conhecimentos e valores,
torna-se indispensável na relação do sujeito com seu meio social. Através de valores repassados pelos professores, pode-se entender quanto poder um educador tem sobre a vida de um educando. A valorização do ambiente social, de suas tradições e dos atos educacionais, por muitas vezes, deixam de ser trabalhados como centro de atenção, já que os temas transversais como ética, moral, respeito e justiça, que são vitais para o trabalho em grupo, são deixados de lado nas aulas dando lugar à competição
e desempenho. O presente trabalho se caracteriza pela investigação dos valores éticos e morais nas aulas de Educação Física em uma escola pública do Município de Uruguaiana-RS, participante do Programa Instrucional de Bolsas de Iniciação à Docência PIBID, subprojeto Educação Física, e sua repercussão em um campeonato de modalidades esportivas, disputado pelos mesmos alunos participantes das aulas observadas. O objetivo foi verificar se o comportamento das professoras nas aulas de Educação Física
reflete nos alunos durante competições escolares. A metodologia utilizada foi a descritiva/reflexiva, na qual a análise foi feita através da observação do comportamento e relação professor/aluno durante as aulas regulares no período de maio a junho de 2015 e posteriormente observado na competição que foi realizada no período de 17 a 22 de agosto. Obteve-se como resultado a premissa de que os professores não repassam os valores de ética, moral e fair play nas aulas, deixando de exercer seu papel
como educadores, o que refletiu no campeonato observado por meio de discussões, agressões verbais e físicas, demonstrando que o que é ou não ensinado no espaço pedagógico reflete fora dele. A partir disso, concluiu-se que as ações dos alunos refletem o que é ensinado na aula e o que o papel de ensinar os temas transversais é papel fundamental do professor, correndo ele o risco de ter a sua imagem e da escola denegridas por ações do alunos. Downloads
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Como Citar CARRAZONI, G.; ALVES DOS SANTOS, J.; TONELLOTTO JALOWITZHI, D.; LÚCIA DE ARAÚJO BERGMANN, M. ÉTICA E MORAL NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: REPERCUSSÃO DO FAIR PLAY NAS COMPETIÇÕES ESCOLARES. Anais do Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, v. 7, n. 1, 12 fev. 2020. Quais valores morais e éticos podem ser desenvolvidos nas aulas de Educação Física?Durante as práticas das aulas de Educação Física, professor e aluno podem oportunizar vivências que o levem a desenvolver diferentes valores como o respeito mútuo, cooperação, justiça e igualdade. Para o educando, este momento de descontração passa a ser um grande aprendizado o qual ele levará para a sociedade.
Quais são os valores éticos e morais do esporte?ÉTICA, JOGO LIMPO E HONESTIDADE – Essa tríade que orienta o esporte de uma forma geral se apresenta como um conjunto de regras e preceitos que orientam, disciplinam o comportamento humano, a moral do indivíduo em sociedade, o respeito às regras do jogo, sem trapaças, e indica a lisura no comportamento de cada um.
O que são valores na aula de Educação Física?Valores Humanos e Crenças. Ler o artigo relacionado: Programas, matérias e dilemas morais na Educação Física. Os valores humanos são valores e princípios baseados nos conceitos morais e éticos que definem a forma de relacionamento entre as pessoas e, por consequência, o relacionamento e o funcionamento de uma sociedade ...
Quais os princípios e valores da Educação Física?Os princípios e valores que devem fundamentar a Educação Física Escolar são: Universalização, inclusão, diversidade, individualidade e cidadania.
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Quais os tipos de valores éticos e morais são trabalhados na Educação Física?
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